フィールドワークにもとづく地域生活空間計画
１．研究テーマ
（１）アーバンデザインを考える 快適で美しい都市を作るための設計手法・計画プロセス
（２）まちづくりのフィールドワーク 歴史の町なみ、地域活性化、景観まちづくり
（３）東南アジアの都市と住まいの研究 カンボジアで王立芸術大学と合同調査
２．学習目標 地域固有の計画の立案・実現手法を学ぶ
・地域の文脈を把握する力を身につける
・地域の課題の改善に向けた（現実的な）提案をする力を身につける
・地域特性や改善提案のプレゼンテーション能力を身につける
これまで１５年の間に１４回の海外調査を行ってきた。
主に夏季休業期間を利用し、３週間〜１ヶ月程度の海外調査を、年に１回程度実施してきた。広島工業大学着任後は、毎年夏季に１０名前後の学生とともにカンボジア、フィリピン、インドネシアで調査を行ってきた。
東南アジアのフィールドは、学生にとって、学習のモチベーションを高める絶好の機会である。学生の人間性の練磨とともに、都市計画や建築計画をゼロから考える機会を与えることができる。フィールドワークをもとに都市形成・都市計画原理を把握する中で、都市を読む技術を身につけることができる。
東南アジアをフィールドとし、地域固有の都市計画や建築計画の原理を明らかにする作業を通じて、「近代」や「西欧」に対置される世界での多様な計画原理一つ一つを着実に明らかにしていくことを研究テーマとして掲げている。
1991年よりインドネシアの都市計画研究に取り組んだ。フィールドは、インドネシア・ロンボク島であり、2002年３月に「ロンボク島の空間構造に関する研究 住居・集落にみる地域性の形成に関する考察」と題する論文を京都大学に提出し、博士（工学）の学位を得た。
2004年よりカンボジアをフィールドにうつし、都市計画・建築計画に関する調査研究を実施している。テーマは、プノンペンの都市構成、街区構成、ショップハウスの空間構成、都市居住空間の変容、街路空間におけるアクティビティなどである。
現在これらの研究をまとめつつあるが、その他に、フランス統治期のコロニアル建築の保存・活用や、仏教寺院の空間構成、農村漁村居住の空間構成、NGOによる学校建設の企画・計画などのテーマに従った調査研究も実施していく予定である。
カンボジアは1991年の和平達成後いまだ１５年しかたっておらず、首都プノンペンの都市化が今後急速に進展する可能性があり、開発圧力の潜在性が依然と高い。カンボジアの自然環境や社会環境に相応しい建築や都市居住のモデルを示すことが急務でもある。これまで築いてきたJICAや様々なNGO、カンボジア王国環境省やプノンペン市役所、王立芸術大学などとのネットワークをもとに、研究成果の還元も視野に入れた活動を展開していきたい。
都市計画の学習には、具体的なフィールドの存在が不可欠である。
これまで地域のまちづくり計画の現場に様々なかたちで関わってきた。島根県では、松江市、斐川町、津和野町、旧木次町、広島工業大学着任以降は、広島県の広島市、宮島町、大竹市、三次市、岡山県津山市などで、様々なまちづくり計画に関わっている。
島根では、松江市中心市街地に建つ昭和２年建造の近代建築に学外合同研究室である「まちかど研究室」を設置し、また広島では、現在、伝建地区指定を視野に入れた調査が実施されている宮島の町並みの中に建つ昭和１０年建造の町家を「広島工業大学地域環境宮島学習センター」として整備・活用する中で、学生に対する都市計画の教育を実践してきた。
まちなかに教育研究の活動の拠点を設定することで、地域の人々とのコミュニケーションを通じた学生教育の機会が確保できるだけでなく、様々な研究成果の還元の機会も容易に設定が可能になる。島根女子短大での松江、広島工業大学での宮島のような、まちづくり活動のフィールド拠点を地域の中に求める中で、教育活動と研究活動を連動させながら活動を進めていきたい。
同時に、自治体や市民団体と連携したまちづくり活動を教育研究の場として活用していきたい。ここ３年の間に、津山市の市民団体「まちづくり本舗」と連携した「まちづくり計画」の策定（５回のワークショップ実施）、三次市役所と連携した景観条例・景観計画の検討（５回のワークショップ実施）、大竹市教育委員会等と連携した「まちづくり学校」等のワークショップ（全１２回）を、研究室の学生とともに行ってきた。また、大学のプロジェクトとして、複数の研究室の学生とともに、JR広島駅前再開発地区あるいは宮島にてワークショップを実施してきた。教育研究の場としてまちづくりワークショップは貴重な機会となる。今後も実施したいと考えている。
研究に関しては、自らを参加型研究者と位置づけ、松江市などでの実践をもとに研究論文を発表してきた。
都市計画学会で発表した３編の論文は、松江市での活動をベースとしたものであり、松江市の都市構成上のポテンシャルを明らかにするとともに、学外合同研究室である「まちかど研究室」や「松江まちづくり塾」での実践をもとに、市民参加のまちづくりの計画論について検討したものである。
現在の研究テーマは、ソーシャル・キャピタル（社会関係資本）という概念を導入した市民まちづくり活動の分析である。市民社会の到来とともに、地域の都市計画に際して、市民の自発的・自律的なまちづくり活動の推進が重視されるが、それらの活動を活性化するための計画技術を検討している。人的ネットワークやまちづくり意識の醸成のためのまちづくりワークショップ手法の分析等を行っている。
１．研究成果を社会に還元する
閉じた研究はしない。研究成果はなんらかのかたちで社会に還元されることが必要。地域や都市を対象にした研究においては、成果を還元する回路をもつことが大切。地域の人々、自治体の人々に対する説明責任を果たせる調査研究活動を。
２．アウトプットを大切にする
成果を還元するためにも、アウトプットの方法を確立する必要がある。HPの作成や研究室年報の作成など、定期的に、活動内容を公開するための自前のメディアをもつ必要がある。個々の活動においても、アウトプットを想定しながら、作業して欲しい。
３．研究室の蓄積をつくる
同じことを毎年繰り返しても仕方がないので、研究成果をはじめ、もろもろの活動は、きちんと記録し、蓄積していく必要がある。「いま」、「ここ」で活動している意味を確認するためにも記録をつくることは重要。節目節目に成果を明らかにしながら、蓄積させることで、
４．ディスカッションを大切にする
人それぞれの顔が異なるように、個人個人の考え方は異なる。異なった考え方に出会うことで、自らが触発される場面を大切にしたい。個々人のテーマを個々人で考えるのではなく、みんなで考えることで、広がりや深みを導き出したい。
５．やりたいことをする
各自がやりたいことが実現できる場にしたい。そのためにも、まず自分が何がしたいのかを自らに問い続けることが必要。やりたいことなんて、総じて、不明瞭で、モヤモヤとしたものであるが、方向を誤らないためにも、問い続けることは必要。
６．自分の範囲を限定しない
幅広い関心をもつことが大切である。視野を広く持ち、さまざまなことに興味・関心をもつ中で、自らを広げることが重要。せめて研究室の中では、他の人がやっているテーマ等にも関心をもち、いっしょに考えるというスタンスをもつことが大切。
７．他の研究室・他の大学と交流する
異なった他者から刺激を受けつつ、自らを高めていくというスタンスを取るには、大学の他の研究室や他の大学、他の専門分野の人々との交流が重要になってくる。「閉じない」というスタンスを大切にしたい。
８．まちの人と語らう
「まちの人は、そのまちの専門家である」という言葉がある。その地域に住んでいる人が、そのまちのことを一番よく知っている。我々外部から訪れるものは、その「所在なさ」を実感することが必要であり、離れた距離を縮めるために、まちの人と語らうことが大切である。
９．アクション！
頭で考えていても、わからないことは多い。特に都市計画や建築の分野では、地域や場所がベースになるため、答えは、本の中にあるというより、その地域の中にある場合が多い。とりあえず、アクションを起こす中から、見つかる答えもある。行動力を期待したい。
10．言葉だけでなく線も、線だけでなく言葉も
設計か論文かではなく、設計も論文も。環境デザインを専攻していることの特異性は、線が引けることにある。言葉だけなら、社会学や経済学など他分野の人間でも生み出すことができるが、線は我々でなければ引けない。とはいえ必ずしも線だけ引ければいいわけではない。現実に深く寄り添いながら、社会的な言葉とリンクしながら、線を引くというスタンスが欲しい。
11．真実を感じること
そこにある真実を知ることが目的である。そのために幅広い知識と深い洞察が必要になるわけであるが、真実はアンケートのデータ処理や統計処理から明らかになるものではなく、私たちの感覚が重要。アンケートはいわば感覚を裏付けるための、所作にすぎない。
１）脇田祥尚，布野修司，牧 紀男，青井哲人「デサ・バヤン（インドネシア・ロンボク島）における住居集落の空間構成」（日本建築学会計画系論文
集 NO.478 pp.61-66 1995）
２）脇田祥尚，布野修司，牧 紀男，青井哲人，山本直彦「ロンボク島(インドネシア)におけるバリ族・ササック族の聖地，住居集落とオリエンテーション」（日本建築学会計画系論文集 NO.489 pp.97-102 1996）
３）布野修司，脇田祥尚，青井哲人，牧 紀男「チャクラヌガラ（インドネシア・ロンボク島）の街区構成 チャクラヌガラの空間構成に関する研究 その１」（日本建築学会計画系論文集 NO.491 pp.135-140 1997）
４）山本直彦，田中麻里，脇田祥尚，布野修司「ルーマー・ススン・ソンボ（スラバヤ，インドネシア）の共用空間利用に関する考察」（日本建築学会計画系論文集 NO.502 pp.87-92 1997）
５）布野修司，牧 紀男，脇田祥尚，青井哲人，山本直彦「チャクラヌガラ（インドネシア・ロンボク島）の祭祀施設と住区組織 チャクラヌガラの空間構成に関する研究 その２」（日本建築学会計画系論文集 NO.503 pp.151-156 1998）
６）脇田祥尚、布野修司、牧紀男「ナガラクルタガマにみるインドネシアにおけるヒンドゥー都市の空間構成」（第２回アジアの建築交流国際シンポジウム論文集 pp.445-448,1998）
７）山本直彦，布野修司，脇田祥尚，三井所隆史「デサ・サングラ・アグン（インドネシア・マドゥラ島）における住居および集落の空間構成」（日本建築学会計画系論文集 NO.504 pp.103-108 1998）
８）布野修司，牧 紀男，脇田祥尚，山本直彦，青井哲人「チャクラヌガラ(インドネシア・ロンボク島)における住み分けの特性 チャクラヌガラの空間構成に関する研究 その３」（日本建築学会計画系論文集 NO.510 pp.185-190 1998）
９）脇田 祥尚、田中 隆一「城下町を基盤とした近代都市計画の展開−松江市における都市施設の分布と街路計画に着目して−」（日本都市計画学会都市計画論文集34号pp.577-580 1999）
10）布野修司、脇田祥尚、渡辺菊眞、佐藤圭一、根上英志「チョウリンギー地区（カルカッタ、インド）の形成とその変容」（日本建築学会計画系論文集 NO.548 pp.161-168 2001）
11）脇田祥尚、黒谷靖雄、田中隆一「多様な専門家の関わりによる市民まちづくりの推進に関する研究 松江市における「まちかど研究室」による市民まちづくりの実践」（日本都市計画学会都市計画論文集36号 2001）
12）山口潔子、布野修司、安藤正雄、脇田祥尚、柳沢究「ヴィガン（北ルソン、フィリピン）の街区構成に関する考察」（日本建築学会計画系論文集 NO.553 pp.209-214 2002）
13）脇田祥尚、黒谷靖雄、田中隆一「参加のまちづくりの学習プログラムに関する研究 ―松江まちづくり塾を事例として―」（日本都市計画学会都市計画論文集37号 2002）
14)山口潔子、布野修司、安藤正雄、脇田祥尚「ヴィガン(イロコス,フィリピン)における住宅の空間構成と街区分割」」（日本建築学会計画系論文集 NO.572 pp.1-7 2003）
15）脇田祥尚、白石英巨「プノンペン（カンボジア）におけるショップハウスの空間構成と街区構成に関する考察」（日本建築学会計画系論文集 NO.616 2007）
16）脇田祥尚、白石英巨「プノンペン（カンボジア）の都心街区における外部空間利用」（日本建築学会計画系論文集 NO.631 2008）
１）布野修司編『日本の住宅戦後５０年』彰国社1995
２）ロクサーナ・ウォータソン著、布野修司監訳『生きている住まいー東南アジア建築人類学ー』学芸出版社1997
３）『建築思潮05 漂流する風景ー現代建築批評』学芸出版社1997
４）日本建築学会中国支部中国地方まち並み研究会編『中国地方のまち並みー歴史的まち並みから都市デザインまでー』中国新聞社1999
５）都市史図集編集委員会『都市史図集』彰国社1999
６）布野修司編アジア都市建築研究会『アジア都市建築史』昭和堂2003
７）日本建築学会編『まちづくり教科書第１巻 まちづくりの方法』丸善2004
８）日本建築学会編『まちづくり教科書第４巻 公共建築の設計者選定』丸善2004
９）日経アーキテクチュア編『建築家が選んだ名建築ガイド』日経BP社2005
１０）布野修司編『世界住居誌』昭和堂2005
（自治体等の設置する委員会の委員）
1995年度 「島根県地域建築設計資料集成」作成委員会委員（至1997年度）
1995年度 松江市障害者基本計画策定協議会やさしいまちづくり部会委員
1996年度 出雲市公営住宅再生マスタープラン検討委員会委員
1996年度 島根県「高齢社会の住宅設計指針」検討委員会委員
1996年度 「松江まちなみ・まちづくり塾」講師（至1998年度）
1996年度 島根県景観アドバイザー（至2002年度）
1996年度 松江市建築審査会委員（至2002年度）
1997年度 島根県渓流環境整備指針検討委員会
1997年度 津和野町後田地区コミュニティーゾーン形成事業検討協議会委員（至1999年度）
1997年度 松江市デザイン委員会委員（至2002年度）
2000年度 松江市「歩いて暮らせるまちづくり」事業検討委員会委員長
2000年度 木次町住宅マスタープラン策定検討委員会委員
2001年度 木次町都市マスタープラン策定検討委員会委員
2001年度 智頭町医療・保健・福祉総合センター計画検討委員会委員
2002年度 松江市土地利用方針策定協議会委員
2003年度 木次町道路網計画検討委員会委員
2004年度 カンボジアひろしまハウス事業運営委員会アドバイザー（現在に至る）
2005年度 土地の動向を踏まえた新たな地域社会の構築に資する土地利用施策のあり方に関する調査研究 三次市モデル調査連絡会議座長
2005年度 三次市都市計画審議会委員（現在に至る）
2006年度 三次市景観計画検討委員会委員長（現在に至る）
2006年度 国土交通省中国地方整備局景観アドバイザー（現在に至る）
（設計競技の審査委員等）
1997年度 安来市市営住宅プロポーザルコンペ審査会委員
1998年度 出雲市科学館設計者選定競技審査会委員
1999年度 ４高専建築シンポジウム公開設計競技審査委員
2000年度 智頭町医療・保健・福祉総合センター設計者選定競技審査会委員
2001年度 安来市主催「学生による住宅建築設計コンテスト」審査委員
2001年度 安来市主催設計競技（プロポーザル方式）審査委員
2002年度 仁摩町立生涯学習センター設計者選定競技審査委員
（自治体等と連携したワークショップの企画運営）
1999年度 斐川町原鹿江角家保存利用計画に関わる地域住民参加プログラム企画運営（至2000年度）
1999年度 津和野町後田地区コミュニティーゾーン形成事業ワークショップ企画運営（至2000年度）
2000年度 津和野町サイン計画策定に関わるワークショップの企画運営
2003年度 大竹子ども巨大マップづくりワークショップ（全２回）企画運営（至2004年度）
2003年度 木次町道路網計画のためのワークショップ企画運営
2004年度 大竹子どもまちづくり学校（全１０回）企画運営（至2005年度）
2004年度 市民版津山まちづくり計画策定のためのワークショップ（全４回）企画運営（至2005年度）
2005年度 三次市景観まちづくりワークショップ（全５回）企画運営
（所属するＮＰＯ等の市民団体）
1996年度 出雲建築フォーラム事務局長（至2000年度）
1999年度 松江まちかど研究室コーディネーター（至2002年度）
2001年度 出雲建築フォーラム副会長（現在に至る）
2004年度 NPO法人まつえ・まちづくり塾理事（現在に至る）
2004年度 宮島町並みを考える会会員（現在に至る）
所属学会
1992年4月 日本建築学会
1999年4月 日本都市計画学会
学会における活動
1998年4月 日本建築学会農村計画委員会ルーラルデザイン小委員会委員（至2000年3月）
1998年4月 日本建築学会中国支部島根支所幹事（至2002年9月）
1999年4月 日本建築学会大会公開シンポジウム（米子会場）実行委員会委員（至2000年3月）
1999年4月 日本建築学会中国支部建築計画委員会委員（現在に至る）
2001年7月 日本建築学会「建築雑誌」編集委員会委員（至2003年6月）
2003年4月 日本建築学会中国支部都市計画委員会委員（至2007年3月）
2005年4月 日本都市計画学会中国四国支部企画研究委員会委員（至2007年3月）
2006年4月 日本建築学会１２０周年記念事業中国支部提案競技実行委員会委員長（至2006年10月）
2008年4月 日本建築学会建築計画本委員会委員
カンボジア王立芸術大学建築学科と近畿大学都市計画研究室の合同ワークショップのホームページを立ち上げています。
調査研究の成果をカンボジアの学生・研究者と共有するためのものです。リンクを参照ください。
http://rufakindai.blogspot.com/
カンボジアの首都プノンペンを対象とし、実測やヒアリングを通して都市居住の実態を把握することを目的に、一般的な都市住居であるショップハウスの平面構成について類型化を試みるとともに、都市居住を住居だけでなく街区全体への居住という視点を用意し、街区居住の形態についても考察を行った。
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１．小学校建設の論点
（１）住民の参加
住民参加の短所として、�＼賁腟蚕僂鮖�たない住民の参加によって施工の質が落ちることと、��技術指導を行わなければならないので、建設に時間と手間がかかることが挙げられた。
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１．学校建設の要点
1-1 適正技術の概念
発展途上国の環境改善を考える際には、対象国の経済、技術、文化、生活習慣等の要素に十分配慮し、現地の条件に見合った適切な技術を選択することが重要である。
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１．NGOによる小学校建設の取り組み
カンボジアにおける小学校建設の実態を把握するために、関連するＮＧＯ団体にヒアリングを行うとともに、それぞれの団体が関わった小学校を視察した。対象としたのは以下の４団体である。
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試験範囲は、全範囲です。２回の中間試験の内容の復習をちゃんとしておいてください。
用途地域については、用語集や中間試験では取り扱っていませんが、土地利用計画の基本的事項ですので、勉強しておいてください。
何度か言っていますが、試験は、落とすためのものではありません。全員がA（優）をとるのが一番望ましいかたちだと思っていますので、試験頑張ってください。
成績判定については、シラバスに記載している通りです。
レポート２０％、中間試験３０％、期末試験５０％です。
中間試験は２回実施していますので、それぞれ１５％の配分になります。１５点満点に換算した点数を私の部屋の前に掲示しています。
レポートについては１２回にわたって提出してもらったもので採点します。最終レポートは９点分の重みがありますので、これまでレポートを出していない人も最終レポートだけでも提出してください。
中間試験を１回でも受験していない人は、放棄とみなします。期末試験を受けても単位を認定しませんでの了承ください。
成績判定については原則として以上の通りです。もろもろ柔軟に対応しますので、柔軟な対応を希望する人は直接訪問ください。
最後に。アーバンデザインに比べて現代都市計画は難しかったと思いますが、私なりにわかりやすく説明するよう努力したつもりです。
以下、配慮した点。
・書き込み式のレジメ配布
・理解すべき専門用語集を作成
・具体的な事例の説明と理論との関連づけて説明
・制度やまちづくりの適用された地域の写真を示しながら説明
・大量の知識を期末試験時に詰め込みで覚えなくてすむように、２回の中間試験の実施
社会に出た時に、建築家・建築技術者の卵として、最低限知っておくべき知識は知っておいてもらわないと、みなさんが恥をかくことになるので、「わかりにく」「おもしろくない」と言われながらも、ややこしい専門用語や制度を説明した次第です。ご理解ください。
私の授業を通じて少しでも多くの人が、都市計画に興味をもってもらえると幸いです。
平成１９年度と同じように、授業では毎回配布資料を用意します。配布資料の構成は原則として以下の通りです。
・穴埋め式のレジメ
・図版・事例集
・都市計画用語集
シラバスにあるように、平成１９年度とは全体構成を若干変更しています。
平成１９年度は、都市計画制度→まちづくりという流れで話をしましたが、平成２０年度は、まちづくり→都市計画制度という流れで話をします。
身近な環境を考える視点を得ることを「まちづくり」では目指します。
身近な環境が抱える課題を、都市計画の制度ではどのような手法で解決しようとしているのかを後半の「都市計画制度」で解説します。
試験は１月３０日です。１月２５日（金）までこの欄にて試験関連情報を更新してきましたが、一応以下の掲載で終了です。
●試験範囲
すべてです。中間試験で問うたような内容を再度問います。一度勉強してるから、できると信じています。（１月２４日掲載）
●中間試験未受験者について
原則として、２回の中間試験を両方とも受験しないと単位は出しません。中間試験を受験しておらず、なおかつ単位が必要な人はできるだけ早く私のところに来てください。
その際、該当する試験の解答をA4レポート用紙１枚に手書きで記入し持参してください。（１月１９日掲載）
●期末試験の概要
記述式の問題は出しません。
試験内容は大きく３つに分かれています。
１つは都市計画用語を問う形式。全体の配点中６割〜７割をイメージしています。
もう１つは、技術士２次試験の問題。１問出します。配点は全体の１割〜２割です。穴埋め形式です。
残りの１割〜２割は、穴埋めノートから出しますが、配布プリントのように箇条書き形式ではなく、文章化したものに穴埋めしていくかたちにします。
例題を下に掲載します。勉強してください。
●それともう１つ。。。研究室活動サポートメンバー募集
２月３月に研究室で上級生といっしょに作業をしてくれる２年生を募集中です。空堀のまちづくり提案やカンボジアの研究レポートのための作業になります。興味のある人は、メールでも訪問でも、なんでもいいので連絡ください。
以下の文章は土地利用計画について述べたものである。下記の空欄に該当する語句を記入せよ。（この例題では空欄はもうけていません。授業プリントのabc...に類似した形式になります）
（土地利用の課題）土地利用の観点からの都市問題として、�‥效詫�用のa混在、�∋坡甲呂�bスプロール、�Ｂ臈垰圓粒搬腓�cドーナツ化現象、��h地方都心部の衰退が指摘できる。
住居地域への倉庫・工場等の立地や、工業地域での住宅・店舗・事務所の混在（�‥效詫�用のa混在）、都市近郊での、道路・下水・公園等の都市基盤を伴わない無秩序な市街地の進展（�∋坡甲呂�bスプロール）は代表的な問題である。また、大都市の拡大とともに、都心部はオフィスと店舗の集積の場と化し、d都心人口の減少とe郊外人口の増大、それに伴う郊外から都心への交通渋滞、都心部での学校の統廃合、郊外での公共施設の不足なども土地利用上の問題である。郊外では、従前居住者と新規居住者間のfコミュニティ形成に困難を来たし、g高齢者サポートの必要性の増大などが課題として生じている。地方では、郊外iショッピングセンターの立地による中心市街地の衰退、それに伴う中心性の喪失、都心のj空洞化、都市の魅力の減少が進んでいる。
（土地利用計画の目的）これらの問題を解決するため、さらに、�‥垰圓砲�ける活動を活発化し、��都市の居住性を高め、�Ｅ垰垓�間における歴史と文化を保全し、�づ效呂陵�効な活用を図るためにも土地利用計画を構想し実施することは重要である。
（土地利用計画のあり方）その際、k長期的およびl広域的視点が必要なことは言うまでもないが、あわせて、商業・業務・居住・工業などの機能ごとにそのm立地性向を踏まえた計画が必要となる。商業・業務機能は人やものが集まりやすい都心に、住宅は郊外の交通が便利な区域に立地する傾向がある。工業や流通は道路や港湾等の交通条件がよく、広い用地の確保が可能な区域に立地するのである。またそうした性向を踏まえながらも、新しい都市の発展軸や地域の開発整備の際には、政策的な誘導も必要になる。また、上述した土地利用の混在を解消するため、土地利用をn純化し、個々の土地利用相互に軋轢や摩擦が生じないようにすることが必要となる。しかしその際、純化によって都市が単調で魅力のないものにならないように配慮することも必要になる。住居・工業・商業等の土地利用相互の規模・配置等については、都市全体の構成や趨勢を配慮し、互いにo整合性をもつものにしなければならない。
（土地利用計画の方法）土地利用計画の実現方法としては、様々なp誘導・q規制がある。マクロからミクロな地区へと段階的に構成されている。まず、r都市計画区域を設定し、�‥垰垠弉茲鮃圓θ楼呂斑碓未寮瀋蠅鮃圓Α�次に区域区分（s線引き）を行い、��都市計画区域の中を都市と農村に分ける。�Ｅ垰圓砲垢詒楼蓮併坡慌酋莪茵砲隼坡慌縦汗斡莪茲修譴召譴両�来像を描き、それを目指した土地利用の実現手段を実施する（地域地区・t用途地域の設定）。�ね囘喘楼茲忙慊蠅気譴臣罎瞭団蠅粒垢篦汗斡莪茲瞭団蠅涼篭茲砲�いて、その地域に必要な土地利用計画を講ずるには、u地区計画等の設定という方法がある。
以下の文章は景観まちづくりについて述べたものである。下記の空欄に該当する語句を記入せよ。（この例題では空欄はもうけていません。授業プリントのabc...に類似した形式になります）
（景観資源）景観に関わる計画を構想するには、まず地域の景観資源を把握する必要がある。景観資源は、（１）自然的要素、（２）歴史的要素、（３）生活文化的要素の３つに分けられる。
（１）自然的要素には、基本的地形特性である、山地、丘陵地、台地、島嶼と、微地形的特性である斜面・坂・崖、渓谷、水系、干潟・渚があてはまる。いずれも景観の土台となる地形に関わる要素であり、地域の景観を特徴づけるa眺望、bスカイライン、地域のcまとまり感、水辺の形態などを規定する。
（２）歴史的要素を、建築、まち、土木、風景の４つで分類すると、社寺、城郭、庭園などのd建造物文化財（建築）、市街地・集落のe町なみ（まち）、河川路、運河、橋梁、水門、ダム、港湾などのf土木遺産（土木）、祭り・行事など地域の景観特性を活かした場所・景勝地、文芸・芸能・美術などを通じて由緒づけられている場所・情景（風景）が挙げられる。
（３）生活文化的要素については、住宅地、商業地、大学キャンパスなどの地域のg界隈特性・町なみ、hシビックセンター、繁華街、商店街、駅ターミナル等の賑わいと人の流れ、交通沿道・沿線の景観、大規模施設の立地と景観状況、超高層タワー、海峡ブリッジ、大型モニュメントなどのiランドマーク等が挙げられる。
（景観の構成）これらの資源をもとにしながら景観を構造的に把握するために、景観の構成を、点・線・面に分けて分類することが有効である。面は（１）景観ゾーンに、線は（２）景観軸に、点は（３）景観拠点に対応する。（１）j景観ゾーンは、地形を基盤に、土地利用や建築形態・用途をもとにゾーニングしたものであり、（２）k景観軸は、河川・稜線・幹線道路・軌道など線上の軸をさし、（３）l景観拠点は、歴史的建造物、社寺、公共施設、大型工作物、超高層建築地区などランドマークをさす。
（景観ゾーニング）地域の景観を特徴づける景観ゾーン（ゾーニング）について、それぞれの景観ゾーンの特徴を整理する。ここで取り上げるのは、（１）都心部の賑わい景観、（２）居住地景観、（３）歴史的町並み景観、（４）農村景観の４つである。
（１）都心部では、幹線道路沿いに店舗が連なりm賑わいを形成しているが、商業建築が建ち並ぶため個々の建築物のデザインの調和が取りにくく、雑然としたn屋外広告物が景観を乱すなどの問題も指摘される。ランドマークとなる規模の大きい建築物のデザインへの配慮も望まれる。
（２）戸建住宅が建ち並ぶ住宅団地などの居住地景観の特徴としては、低層の住宅が建ち並び落ち着いた町並みを形成する点が挙げられる。それぞれの住宅の形や色などデザインが統一されず雑然とした町並みになりがちであり、o外構計画・p緑化が町並みに与える影響が大きい。
（３）歴史的町並みでは、歴史的建造物や民家・史跡が地域の景観を特徴づけている。新旧の建築物どうしの調和を図る必要があり、q電線・電柱、r設備、s自動販売機等の修景が望まれる。
（４）農村地域では、t耕作地の伸びやかな景観の中に伝統的民家が点在し、背後に山並みを望む美しい景観を見ることができる。しかしその中で、増築・新築された新建材の住宅や、u耕作放棄による荒れた農地が景観を乱すケースもみられる。幹線道路沿いの規模の大きな建築物が景観に悪影響を与えたり、橋や道路の土木構築物、土砂採掘などのv森林開発が美しい景観を壊してしまうこともある。
（重点地区指定とガイドラインの作成）景観に関わる計画を構想するには、以上の分析をもとに地域特性を把握することが必要である。実効性のある計画とするには、行政エリア全域に対する計画だけでなく、地域のアイデンティティとなるような景観をもつ地域を、地区指定し重点的に計画を実行する必要がある。歴史的建造物が多く、w歴史的特性を継承、保存しようとする地区や、x中心市街地や商業地域など地域の賑わいの拠点となる地区、地域を特徴づける河川や道路を含む周辺地区などが、この地区指定のポテンシャルを有していると言える。そこでは、建築物のy高さ、階数、規模、位置（壁面線）、z屋根形状、低層部用途、看板、色彩・材料などに対してガイドライン（基準・規制・制限）を作成する必要がある。
現代都市計画授業概要本講義では、都市計画の基本的な考え方を、規制（土地利用）と事業（都市施設、市街地開発）という枠組みを通して学ぶとともに、現代の都市をとりまく様々な課題に即して、地域の生活空間の良好な形成という視点から近年の都市計画の動向について学習する。さらに市民社会の到来に着目し、都市計画と市民のかかわりについて学ぶ。
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報告書の構成
１．空間の基本寸法
２．個々の要素の検討
２-１．天井高の検討
２-２．開口部（窓）と建物の関係
３．部屋の機能の検討
３-１．事務室
３-２．会議室
３-３．研修室
３-４．宿泊室
４．全体のプランの検討
４-１．中央ホールの用途
４-２．周辺室の配置
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2006年７月に作成した報告書の一部です。
１．はじめに
脇田研究室は、「ひろしま・カンボジア市民交流会」（以下、交流会）ならびに「ひろしまハウス建設センター」から委託を受け、2006年7月12日〜13日の2日間に渡り、ひろしまハウスの施工調査を行った。
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